All You Can ET

Treinamento cerebral divertido

All You Can ET é um jogo projetado para treinar a flexibilidade cognitiva, uma sub-habilidade das funções executivas. A flexibilidade cognitiva envolve inibir uma perspectiva anterior e considerar uma nova perspectiva (Diamond, 2013).

Os jogadores precisam aplicar regras que mudam com frequência para dar aos alienígenas de cores diferentes a comida ou bebida certa de que precisam para sobreviver.

Como isso ajuda no aprendizado?

As funções executivas se referem a um conjunto de processos cognitivos orientados para objetivos que permitem às pessoas controlar, monitorar e planejar comportamentos e emoções. O modelo de Miyake e Friedman suporta uma visão de unidade e diversidade das FE na medida em que incorpora os três componentes distintos, mas relacionados das FE: controle inibitório, alternância de tarefas e atualização (Miyake et al., 2000).

Qual é a evidência da pesquisa?

Nossa pesquisa sugere que o All you Can ET é uma maneira eficaz de treinar a flexibilidade cognitiva. Homer, B.D., Plass, J.L., Rose, M.C., MacNamara, A.*, Pawar, S.*, & Ober, T.M. (2019). Ativando as funções executivas "quentes" dos adolescentes em um jogo digital para treinar habilidades cognitivas: os efeitos da idade e habilidades anteriores. Desenvolvimento Cognitivo, 49, 20-32.

Pesquisas descobriram que a FE está relacionada ao desempenho em alfabetização e matemática, juntamente com ganhos a longo prazo no desempenho escolar e na prontidão acadêmica (Blair & Razza, 2007; Brock, Rimm-Kaufman, Nathanson e Grimm, 2009; St Clair-Thompson & Gathercole, 2006; Welsh, Nix, Blair, Bierman e Nelson, 2010) e que as disparidades nas EF entre crianças pré-escolares de baixa renda e Fable 0 podem contribuir para as lacunas de 2, 2 e Fable e Razza 7 e Fable (2, 2 e Fable).

Este jogo faz parte do Smart Suite, criado pelo laboratório CREATE da Universidade de Nova York em colaboração com a Universidade da Califórnia, Santa Bárbara, e o Centro de Pós-Graduação, CUNY.

A pesquisa relatada aqui foi apoiada pelo Instituto de Ciências da Educação, Departamento de Educação dos EUA, por meio do Subsídio R305A150417 para a Universidade da Califórnia, Santa Bárbara. As opiniões expressas são dos autores e não representam as opiniões do Instituto ou do Departamento de Educação dos EUA.