Thinkinton

Czym jest filozofia dla dzieci lub z dziećmi

Filozofia z dziećmi/społecznością jako filozofia P4C dla dzieci/społeczności w literaturze

wyrażane. Liczba 4 pomiędzy to krytyczny-krytyczny P4C,

funkcje zatytułowane kreatywnie-kreatywnie, opiekuńczo-uważnie, współpraca-współpraca

opisać.

Filozofia z dziećmi/społecznościami, zbliżanie dzieci

Jest to akt głębokiego myślenia, którego dokonuje ze społecznością, którą stworzył. To działanie nazywa się „filozoficznym”.

Nazywamy to „śledztwem”. Stosowane w tym celu narzędzia zwane bodźcami to historia,

Może to być krótki film lub kilka zdjęć. Ale preferowane jest głównie opowiadanie historii.

są wykonane.

Jak działa aplikacja?

5-15 osób w tym samym lub podobnym wieku

grupa dzieci wraz z trenerem lub nauczycielem, którego nazywamy facylitatorem.

tworzy krąg. Prowadzący rozpoczyna badanie od bodźca (poprzez czytanie opowiadania).

inicjuje i sugeruje możliwość dyskusji filozoficznej podczas czytania opowiadania.

Zatrzymuje się tam, gdzie myśli i zadaje dzieciom różne pytania otwarte.

Dzieci wyrażają własne myśli, ale

musi być uzasadnione. Myślenie o powodach ich odpowiedzi

Dzieci próbujące wyrazić siebie są teraz w trakcie myślenia.

Czy aplikacja wymaga tylko analitycznego myślenia?

Ponieważ są grupą, mają więcej niż jeden taki sam lub inny

każde dziecko będzie uważnie słuchało drugiego i wyrażało swoją opinię.

lub zrewidować jego opinię. W różnych momentach dochodzenia lub

żyć w końcu, ćwicząc, jak zmieniło się jego myślenie.

dzieci pokazują swoje reakcje na tę sytuację, której doświadczyły.

zachowań i w procesie uczenia się w zakresie uniwersalnych wartości etycznych.

oni będą. Więc chłopaki naprzeciwko

rozumieją, że pogląd jest bardziej rozsądny, a ich własny pogląd jest niedokładny lub niekompletny

nauczą się również osiągać dojrzałość, aby zaakceptować to w danej sytuacji.

W tym sensie filozofia z dziećmi lub wspólnotami,

nie tylko akt myślenia poprzez logiczne rozumowanie, ale także

Obejmuje również praktykę edukacji wartości.

Jak to się stało?

Wynalazca filozofii z dziećmi, filozofia amerykańska

profesora Mateusza Lipmana. Pod koniec lat 60. w szkole

Podczas rozmowy dzieci udzielały sobie nawzajem takich samych lub wzorcowych odpowiedzi.

i zauważył, że byli nieadekwatni w zadawaniu pytań i kwestionowaniu. Dlatego tradycyjne

Oprócz ładowania informacji akademickich w systemie edukacji, w jaki sposób informacje są

z ideą, że należy go również nauczyć przetwarzać; Związek przyczynowo-skutkowy Sokratesa

zdecydować, że zastosowanie techniki wnioskowania jest skuteczną metodą.

dał. Później z niemiecką naukowcem Ann Margaret Sharp

Aplikację rozpoczęto od opracowania techniki.

zyski?

Naukowcy; czas w ich praktyce

w domenach poznawczych i afektywnych dzieci;

krytyczne myślenie, twórcze myślenie, logiczne rozumowanie

wykonanie, rozróżnienie logicznego i nielogicznego, autoekspresja, język

efektywnego wykorzystywania, pewności siebie, przyjmowania uczciwej krytyki, uważnego słuchania i

uważność itp. stwierdzić, że nastąpiła znaczna poprawa

oni zrobili.

Rozpowszechniony w wielu krajach na całym świecie od lat 70. XX wieku

filozofia dla dzieci, zintegrowana z edukacją w ponad 60 krajach

Została uznana przez UNESCO za „doskonałą metodę edukacji obywatelskiej”.

status został zaakceptowany.