Language Therapy for Children

兒童語言延遲和自閉症的早期干預語言治療

•臨床數據支持的第一個也是唯一的語言治療應用程序：

在一項針對6,454名自閉症兒童的為期3年的臨床試驗中，接受MITA訓練的幼兒與未使用MITA的同類兒童相比，在試驗結束時的語言得分平均提高2.2倍。這種差異具有統計學意義（p <0.0001）。該研究已由《醫療保健》雜誌發表：https：//www.mdpi.com/2227-9032/8/4/566

•包括無限語言和認知練習，旨在持續10年

•超過一百萬的語言延遲兒童使用

•Healthline列表中的最佳自閉症應用

•提供英語，西班牙語，葡萄牙語，俄語，德語，法語，意大利語，阿拉伯語，波斯語，韓語和中文。

自閉症心理意象療法（MITA）是一種針對語言延遲和自閉症兒童的獨特，早期干預應用程序。 MITA訓練心理整合和語言，從簡單的詞彙開始，逐步發展到更高的語言形式，例如形容詞，動詞，代詞和語法。

神田教育活動

•基於視覺和聽覺條件歧視的ABA技術。

•基於語言治療技術，遵循越來越複雜的方向。

•基於針對多種線索的反應發展的“關鍵反應治療”。

•每項活動都是適應性強的，並且在給定的時間點以適合您孩子的確切難度水平進行練習

•確定顏色，圖案和尺寸

•將對象整合為統一的圖片

•空間介詞：上/下/後/前

•時間介詞：之前/之後

•被動動詞時態

• 主體對象

• 讀寫

•數字和計數

•算術

•邏輯與推理

•採取心理觀點

•心理數學

•遊戲時間獎勵將使您的孩子在學習和娛樂的同時保持參與

•無需Wi-Fi

• 無廣告

MITA可以培養孩子的想像力和語言功能。視覺練習遵循系​​統的方法來發展您的孩子注意到物體多個特徵的能力。 MITA首先進行簡單的練習，教您的孩子僅注意一項功能，例如尺寸（屏幕截圖1）或顏色（屏幕2）。隨著時間的流逝，練習變得越來越困難，並要求您的孩子同時注意兩個功能，例如顏色和尺寸（第3個）。一旦您的孩子練習了同時關注兩個功能，該程序將繼續進入需要關註三個功能（例如顏色，大小和形狀（＃4））的拼圖，然後最終涉及涉及不斷增加的拼圖的拼圖。特徵。

言語練習從簡單的詞彙開始，向更高的語言形式（例如形容詞，介詞和語法）發展，提供了一種更為傳統的語言習得方法。

MITA專為兒童早期設計，可長期每天使用。它具有吸引力和教育意義，並且能夠適應並響應每個孩子的個人能力。患有語言障礙，ASD，PDD，智力和發育障礙（IDD），唐氏綜合症和其他神經發育障礙的兒童可以使用MITA練習作為常規言語治療的補充。

MITA由波士頓大學的神經科學家A. Vyshedskiy博士開發； R. Dunn，哈佛大學教育的早期兒童發展專家；受過MIT教育的J. Elgart和一群屢獲殊榮的藝術家和開發人員與經驗豐富的治療師一起工作。

新聞中的MITA：https://youtu.be/giZymh3rMHc

MITA研究文章：http://imagiration.com/research/