BMT-I

La BMT-i s’inscrit dans la nécessité d’une évaluation des différents apprentissages et fonctions cognitives, telle que décrite dans les recommandations du parcours de soins des enfants porteurs de troubles des apprentissages (HAS, 2018).
Après la batterie EDA, la BMT-i est l’outil de 2ème génération, actualisé en fonction des connaissances actuelles.

Un outil complémentaire à ceux déjà existants
À l’inverse des batteries de tests de dépistage actuels qui concernent, soit une seule fonction, soit un seul âge, la BMT-i permet d’évaluer plusieurs fonctions dans une large population. Elle permet ainsi d’orienter de façon pertinente vers les professionnels spécialisés dans une discipline (orthophonie, ergothérapie/psychomotricité́, psychologie, orthoptie) qui réaliseront les tests destinés à préciser un diagnostic, analyser les stratégies de l’enfant et définir les axes de la rééducation.

Pour qui ?
Cette batterie est accessible à tous les professionnels de santé concernés par les troubles du développement de l’enfant. Le médecin pourra réaliser les épreuves qui lui permettront de mieux prescrire les bilans nécessaires à la compréhension des difficultés de l’enfant, les rééducateurs y trouveront les épreuves leur permettant d’évaluer les domaines qui ne sont pas de leur ressort pour justifier la demande d’examens complémentaires, les psychologues pourront mieux identifier la réalité́ des difficultés rapportées par les familles pour orienter si nécessaire. L’idée d’avoir un outil unique utilisable par plu- sieurs professionnels permettra des points de repère communs à tous, de pouvoir suivre l’évolution de l’enfant dans les différents domaines et de partager la réflexion sur les conduites d’évaluation et de soins. Ainsi, c’est l’enfant qui sera le premier bénéficiaire de ce regard partagé sur ses difficultés.